|
|
|
طرح آگاهسازي خود مراقبتي براي دختران و بانوان زنجاني اجرا شد |
|
|
|
سرپرست امور توسعه و پيشگيري بهزيستي استان زنجان گفت: طرح آگاهسازي خود مراقبتي با هدف ارتقاي دانش و آگاهي، عزت نفس و خودشکوفايي بانوان و دختران در رده سني ?? تا ?? سال در حوزه مسائل رواني، اجتماعي و پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي در زنجان اجرا شد. |
|
|
شهناز آقاخاني چهارشنبه با اعلام اين خبر افزود: اين طرح در سال جاري براي اولين بار در اين استان با تاکيد بر حفظ کرامت انساني و ارتقاي دانش و آگاهي گروههاي هدف انجام گرفت.
وي با بيان اينکه تمرکز اصلي اين برنامه خود مراقبتي با محوريت افزايش سواد سلامت اجتماعي و سواد رسانه اي است، اضافه کرد: اين برنامه تلاش دارد تا افراد بتوانند به استقلال، خود باوري و احياي حقوق مادي معنوي خود دست يابند و با تغيير مطلوب شرايط بر محيط زندگي کنترل نسبي داشته باشند.
آقاخاني گفت: خودمراقبتي موضوعي آموختني، آگاهانه و هدفمند است که هر فردي براي خود، خانواده و ديگران انجام مي دهد تا سالم بماند و شامل اقدامات و تصميماتي است که در راستاي حفظ سلامت، پيشگيري از خطرات و آسيب هاي اجتماعي و توانايي رفع نيازهاي جسمي، رواني و اجتماعي افراد انجام مي شود.
سرپرست امور توسعه و پيشگيري بهزيستي استان زنجان يادآور شد: اين طرح در قالب برنامه هاي مشارکت اجتماعي و در راستاي کاهش ريسک و آسيب ناشي از رفتارهاي پرخطر در ? مرحله اجرا شد.
وي اظهار داشت: در مرحله اول استان زنجان به عنوان استان ميزبان، کارگاه آموزشي تربيت مربي را براي ??? نفر از تسهيلگران استان هاي قم، سمنان، يزد و همدان با ?? ساعت آموزش به صورت مجازي برگزار کرد و ?? تسهيلگر از مراکز مثبت زندگي استان زنجان نيز آموزش هاي لازم را فرا گرفتند.
آقاخاني افزود: در مرحله دوم، طرح با ?? ساعت آموزش به مخاطبان اصلي آغاز شد و ??? نفر در ? گروه سني دختران نوجوان و جوان داراي دامنه سني ?? تا ?? سال و زنان جوان داراي دامنه سني ?? تا ?? سال آموزش هاي لازم را در مراکز مجري در سطح استان و در ?? جلسه آموزش ديدند.
اين مسوول در خصوص محتواي آموزش طرح، خاطرنشان کرد: محورهاي آموزشي اين طرح در حوزه مسائل رواني - اجتماعي و پيشگيري از آسيب هـاي اجتماعي است و سعي دارد با محوريت افزايش سواد سلامت اجتماعي، سواد رسانه اي و برقراري شبکه ارتباطي سازنده بين نوجوانان و والدين آنها اهداف پيش بيني شده طرح را محقق سازد. |