|
خزعلي مطرح کرد؛ |
|
زنان ايراني در آموزش، پژوهش، سلامت و کار آفريني پيشرو هستند |
|
|
|
معاون زنان رئيس جمهور با بيان اينکه زنان ايراني در آموزش، پژوهش، سلامت، کار آفريني پيشرو هستند، گفت: در برنامه هفتم توسعه اقدامات خوبي براي ارتقاي بيشتر زنان در نظر گرفته شده است. |
|
|
انسيه خزعلي، معاون زنان رئيس جمهور در اولين دوره آموزشي زنان و حکمراني اظهارداشت: همه دستگاه‌ها با هم افزايي بايد حرکتي براي معرفي الگو و مطالبه گري داشته باشند چرا که جهان پر است از مواردي که هويت زن را به چالش مي‌کشد و تلاش مي‌کند زن را در قالب يک مرد معرفي کند.
وي افزود: اجحاف و سو استفاده از زن در جهان صورت مي‌گيرد و نبايد به حدي در پيشرفت زنان قانع بود و تلاش کنيم براي خلأ هاي قانوني و رويه براي زنان، که زنان بايد پيش قدم براي رفع خلأ ها باشند.
خزعلي به اهميت جايگاه زنان نخبه گفت: زنان در آموزش، پژوهش، سلامت، کار آفريني پيشرو هستند و اميد به زندگي در زنان ايراني بيشتر است و نشان از وضعيت خوب در توسعه انساني دارد ولي نبايد به اين حد قانع بود.
معاون زنان رئيس جمهور ادامه داد: بايد براي نظام واره شغلي زنان تصميمات جامعي گرفت، تدبير تلفيقي داشت و نقش خانواده را بيشتر مورد توجه قرار دارد.
وي با بيان اينکه زن و مرد ولي يکديگر و پشتيبان هم جهت بردن جامعه به سمت پيشرفت سوق مي‌دهند، گفت: در دوره‌هاي حکمراني بايد وسعت ديد را گسترش داد و دوره‌هاي ويژه نه تنها براي زنان بلکه براي مردان هم داشت و حتي نه تنها براي ايران بلکه دوره‌هايي براي کشورهاي ديگر مانند کشور عراق داشت.
خزعلي گفت: زنان ما در ورزش به ويژه سال قبل مدال‌هاي زيادي کسب و تقريباً آماري مشابه مردان دارد و محيط بدون حاشيه و سالمي براي ورزش بانوان وجود دارد.
وي گفت: در برنامه هفتم اقدامات خوبي براي ارتقاي زنان و خانواده، فرزندآوري، فرزند پروري، اشتغال و بهره وري افزون از سواد آنها در نظر گرفته شده‌است.
گفتني است؛ اولين دوره آموزشي زنان و حکمراني، امروز توسط کميسيون ملي يونسکو ايران در سالن شيخ فضل‌الله نوري مجلس شوراي اسلامي با هدف آموزش، شبکه سازي و تجربه اندوزي تخصصي در حوزه حکمراني با تمرکز بر نقش زنان با حضور برخي از نمايندگان مجلس، انسيه خزعلي، معاون زنان و امور خانواده رئيس جمهور، بابک نگاه داري رئيس مرکز پژوهش‌هاي مجلس، علي اکبر متکان، دبير کميسيون ملي يونسکو برگزار شد.
مهر
انتاي پيام/م |